자폐증은 두뇌의 장애로서, 이것이 있으면 사회적 행동, 의사 소통 기술, 사고 능력이 정상적으로 발달하지 못한다. 이것은 감각 기관을 통해 들어온 정보를 처리하는 방식에 영향을 미치기 때문에, 자폐증이 있는 사람은 어떤 감각(시각, 청각, 후각 등)에는 과민 반응을 보이고, 또 어떤 감각에는 과소 반응을 보이게 된다. 자폐증으로 말미암은 장애 때문에 행동상 갖가지 기이한 특성들이 나타난다. 증상은 보통 세 살이 되기 전에 나타나는데, 아이에 따라 상당히 다를 수 있다. 다음의 예들을 고려해 보라.
사랑스런 마음으로 귀여운 자녀에게 팔을 뻗쳤는데 아무런 반응이 없다고 상상해 보라. 아이에게 자폐증이 있을 때 이런 일이 종종 발생한다. 자폐증이 있는 대부분의 아이들은 사람들과 함께 어울리는 것보다 혼자 있기를 더 좋아한다. 그들은 껴안아 주는 것을 싫어하고, 눈을 마주치지 않으려 하고, 사람 대하기를 물건 대하듯 할지 모른다—다른 사람의 감정을 별로 개의치 않는 것이다. 심한 경우, 일부 아이들은 가족과 낯선 사람을 가리지 않는 것처럼 보인다. 자기 주변의 사람들이나 사건은 아랑곳하지 않은 채 자기 자신의 세계 속에서 사는 것처럼 보인다. “자기”를 의미하는 그리스어 아우토스에서 유래한 “자폐증”이라는 용어는 이처럼 자기에게 몰두하는 특성을 가리킨다.
사람들에 대한 무관심과는 대조적으로, 자폐증이 있는 아이들은 특정한 물건이나 활동에 골몰해서, 기이하고 반복적인 방식으로 한번에 여러 시간씩 그것에 집착할 수 있다. 예를 들면, 장난감 자동차를 진짜 차처럼 가지고 놀지 않고, 자동차를 똑바로 줄을 잘 맞추어 늘어놓거나 바퀴를 끝없이 돌려대기도 한다. 다른 면에 있어서도 이러한 반복적인 특성을 나타낸다. 많은 아이들은 일상적으로 반복되는 일에 변화가 생기는 것을 참지 못하며, 일을 매번 정확히 똑같은 방식으로 하겠다고 우긴다.
자폐증이 있는 아이들은 또한 자기들이 마주치는 사건이나 상황에 이상한 방식으로 대응하기도 한다. 그들 대부분이 자기가 겪고 있는 일을 설명할 수 없기 때문에, 그들의 대응 방식은 이해하기 어려울 수 있다. 그들 가운데 거의 반수는 말을 하지 못하며, 말을 할 줄 아는 아이들도 흔히 말을 이상하게 한다. 질문에 예하고 대답하는 것이 아니라 단지 질문을 따라 할지 모른다(반향 언어증[反響言語症]이라고 부르는 현상). 어떤 아이들은 어울리지 않는 이상한 표현을 사용하기 때문에, 그 아이의 “표현법”에 익숙해 있는 사람들만 이해할 수 있다. 일례로, 한 아이는 “창문”이라는 표현으로 “밖이 온통 어둡다”라는 말을 사용하였다. 많은 아이들은 또한 몸짓을 사용하는 데 어려움이 있어, 어떤 욕구를 표시하기 위해 비명을 지르거나 불끈 성미를 부릴 수 있다.
Autism is a disorder of the brain in which social behavior, communication skills, and thinking ability fail to develop normally. It affects the way sensory input is processed, causing people with autism to overreact to some sensations (sights, sounds, smells, and so forth) and underreact to others. The impairments of autism produce an assortment of unusual behavioral traits. Symptoms, which usually appear before the age of three, can vary greatly from child to child. Consider the following examples.
Imagine reaching out with love to your own beautiful child and getting no response. This often happens when a child has autism. Instead of interacting with people, most children with autism prefer to be alone. They may dislike being cuddled, avoid eye contact, and use people as they would tools—showing little awareness of others’ feelings. In severe cases some do not seem to make any distinction between family members and strangers. They appear to live in a world of their own, oblivious to the people and events around them. The term “autism,” from the Greek word au·tosʹ meaning “self,” refers to this self-absorbing quality.
In contrast with their indifference to people, children with autism may become preoccupied with a particular object or activity, pursuing it for several hours at a time in a bizarre, repetitive manner. For example, instead of pretending that toy cars are real ones, they may line the cars up in neat, straight rows or may endlessly spin their wheels. They display repetitiveness in other ways also. Many are intolerant of change in their daily routines, insisting on doing things exactly the same way every time.
Children with autism may also respond in strange ways to the events and situations that they encounter. Their responses can be baffling, since most of them are unable to describe what they are experiencing. Nearly half are mute; often those who can speak use words in unusual ways. Rather than answer a question by saying yes, they may simply repeat the question (a phenomenon called echolalia). Some use expressions that seem strangely out of place and that can only be understood by those familiar with their “code.” For instance, one child used the phrase “it’s all dark outside” as his term for “window.” Many also have difficulty using gestures and may scream or throw a tantrum to signal a need.
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